为深入贯彻新课程标准精神，深化课堂教学研究，探索高效复习路径，提升小学英语复习课教学质量，助力教师专业成长，6月6日下午，钢城区小学英语期末复习研讨会在友谊路小学成功举办。全区小学英语教师齐聚一堂，共同参与了此次研讨活动。

金水河学校牛景丽老师执教三年级下册Unit 5 School Lesson 1 “Is this the teachers' office?”。牛老师紧扣“Meet the School”子主题，创设了“参观者探访李明学校”的真实情境。她充分利用多媒体课件，生动呈现校园实景（操场、教师办公室、实验室等），营造沉浸式学习氛围。在问题设计上，牛老师实施分层策略：针对基础较弱的学生（微光学生），设计Yes/No问答及选择疑问句（如“Is this the teachers' office?”）等封闭式问题；面向能力较强的学生（高光学生），则设置开放式问题（如“What do you think of the playground?”），引导深入思考和表达。课堂中巧妙融入TPR（全身反应教学法），组织学生伴随动作表演课文片段。同时，借助图片、实物、视频等多模态资源辅助理解，并鼓励高光学生描述细节、预测情节，有效激发了全体学生的学习兴趣与参与热情。

课后，金水河学校伍晶晶老师从教学目标设定、设计思路与意图、教学创新点以及反思改进方向四个方面对本课进行了深入说课。

颜庄澜头小学武斌老师带来四年级下册一般现在时语法复习课。武老师以“小记者特训班招募”为主线，通过三个层层递进的环节展开教学：一、情境导入，归纳学习；二、小记者特训场（规则运用）；三、实战报道（综合输出）。整堂课以任务驱动为核心，引导学生从“学习语法规则”自然过渡到“在情境中运用规则”，充分体现了“学思结合、用创为本”的教学理念。学生在完成“小记者”任务的真实语境中主动探索语法规律，有效促进了语言能力与核心素养的协同发展。

随后，颜庄中心小学陈娟老师围绕教材与课标依据、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计及教学反思六个维度对本课进行了系统说课。

课例展示与说课后，区教研中心英语教研员黄波老师对两节课进行了细致点评。黄老师充分肯定了两位执教教师先进的教学理念、创新的教学设计和有效的课堂组织。他特别指出，两节课在情境创设的真实性、任务设计的驱动性、分层教学的针对性以及“学-思-用-创”的融合度方面，为全区复习课教学提供了优秀范例。同时，黄老师也结合课例，精准剖析了当前日常复习教学中存在的一些共性问题，并提出了具有实践指导意义的优化策略。他希望全区小学英语教师能以本次研讨会为契机，持续深入探索复习课等关键课型的创新教学模式，不断注入提升英语教学质量的新动能。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。本次期末复习研讨活动为全区小学英语教师搭建了宝贵的交流学习平台，对优化复习策略、提升复习实效起到了积极的推动作用。全体教师将以此为新的起点，继续潜心钻研，精进复习方法，努力让高效复习在课堂中落地生根，开花结果，为全面提升钢城区小学英语教学质量贡献力量！