为深化科学课程改革，探索学科融合下的科学阅读教学新模式，5月23日上午，里辛中心小学举办了以“探秘人体奇境，解锁科学密码”为主题的小学科学教研活动。本次活动以课例展示、互动点评、专题研讨三大环节，全区科学教师齐聚一堂，共同开启了一场科学思维的深度碰撞。

活动伊始，白淋淋老师与二年级（2）班的同学们带来了一堂别开生面的科学课——《神奇校车之人体内游览》。通过阅读任务单驱动、实验模拟、游戏互动与小组合作，白老师带领学生“穿越”人体消化系统，从口腔到肠胃，层层解密食物消化过程。学生们化身“科学小侦探”，在动手操作与趣味问答中，将抽象知识转化为直观体验，课堂氛围热烈非凡。

课后，白老师从教学设计、目标达成、学科融合等角度进行说课分享。与会教师围绕课堂实效展开深度评课，既肯定“以读促学”的创新实践，也提出优化建议。评课环节既有理论高度，又扎根课堂实际，为科学阅读教学提供了多维启发。 

如何有效培养学生的科学阅读能力？如何通过跨学科融合提升科学素养？围绕这两个核心议题，教师们分组展开头脑风暴。各小组结合教学案例，提炼出“任务驱动式阅读”“情境化实验设计”等策略，智慧火花不断迸发。 

冯希娟老师代表学校分享了里辛中心小学“在阅读中探索生命的诗意与科学——整本书阅读的跨学科融合初探”实践成果。通过“读—做—思”一体化模式，构建了以学生为主体的探究课堂，助力学生从被动接受者转变为主动探索者。

钢城区科学教研员孟宪芬老师对活动进行总结，高度评价了课堂的创新性与教研的实效性，并结合五年级期中评价质量和命题思路，提出下一阶段教研任务。 

本次教研活动不仅是一次教学方法的革新，更是一场教育理念的升华。通过课例展示与专题研讨，教师们解锁了整本书阅读与科学跨学科融合的新路径；学生们则在实践中感受到科学的魅力，点燃了探索世界的热情。活动虽已落幕，但教育者的脚步永不停歇。里辛中心小学将以此次活动为起点，继续深耕科学课堂，让每一颗好奇的种子都能在科学的土壤中茁壮成长！  

以科学为钥，启未来之门。我们期待，更多教育同仁携手同行，共绘科学教育的璀璨蓝图！