艺术教育是学校教育的重要组成部分，对于提升学生审美素养、促进学生全面发展具有不可替代的作用。本学年，双泉路小学认真贯彻落实国家关于加强学校艺术教育的相关政策，扎实推进艺术教育工作，取得了一定的成绩。现将我校艺术教育工作自评结果汇报如下：

一、艺术课程（30分，自评得分25分）

1. 课程开设：严格执行国家课程计划，按照标准开齐开足音乐、美术课程，一至六年级每周各安排2节音乐课和2节美术课，开课率达到100%，保证学生接受系统的艺术基础教育。

2. 校本课程开发：结合学校特色和学生兴趣，积极开发校本艺术课程，如书法、剪纸、合唱等。书法课程从基本笔画、结构入手，培养学生的书写能力和审美情趣；剪纸课程让学生了解民间传统艺术，锻炼动手能力；合唱课程提升学生的音乐表现力和团队协作精神。不过，校本课程在教学内容的系统性和深度上还有待加强，例如部分课程内容衔接不够紧密，教学方法的创新程度不足，一定程度影响了教学质量。

二、艺术活动（20分，自评得分20分）

1. 常规活动开展：学校积极组织各类艺术活动，为学生搭建展示平台。每年举办校园文化艺术节，涵盖文艺汇演、绘画展览、书法比赛等多个项目，持续时间长达一个月，参与学生比例超过80%。日常还开展艺术社团活动，有舞蹈社、绘画社、书法社、合唱团等，每周定期训练，丰富学生课余生活，提升艺术技能 。

2. 活动成效：学生在艺术活动中收获颇丰，在区小学生绘画比赛中，我校多名学生获得一、二等奖；在市中小学生合唱比赛中，校合唱团荣获三等奖。但活动也存在一些问题，如艺术活动形式还不够丰富多样，对新兴艺术形式的引入较少，无法充分满足不同学生的兴趣需求；活动组织的精细化程度有待提高，部分活动在时间安排、场地协调等方面存在不足。

三、艺术教师（20分，自评得分14分）

1. 师资配备：学校现有专职艺术教师8人，其中音乐教师4人，美术教师4人，师生比达到1:150，基本满足教学需求。但随着学校艺术教育的发展，特别是校本课程和社团活动的多样化，专业艺术教师数量略显不足，例如在书法、剪纸等特色校本课程中，缺乏专业的指导教师。

2. 教师专业发展：重视艺术教师的专业成长，定期组织教师参加各类培训、观摩和教研活动。本学年，艺术教师参加市级培训3次，区级培训5次，参与校内教研活动10余次。通过学习交流，教师们的教学理念得到更新，教学方法不断改进。部分教师在教学技能比赛中取得优异成绩，如音乐教师王老师在区音乐教师基本功大赛中获得二等奖。然而，教师在艺术教育科研方面相对薄弱，发表的高质量论文和参与的课题研究较少。

四、条件保障（20分，自评得分20分）

1. 经费投入：学校高度重视艺术教育经费投入，本学年艺术教育专项经费达到10万元，占学校公用经费的5%，主要用于艺术器材购置、教师培训、活动组织等方面。但随着艺术教育活动的日益丰富和要求的提高，经费仍显紧张，例如在购买专业艺术设备和邀请校外专家指导方面，资金支持力度不足。

2. 场地与器材设施：拥有音乐教室2间、美术教室2间、书法教室1间、舞蹈教室1间，各教室配备了较为齐全的教学器材，如钢琴、电子琴、绘画工具、书法用品等，能基本满足教学和活动需求。

五、特色发展（10分，自评得分10分）

1. 特色项目打造：学校以书法和剪纸作为艺术教育特色项目，通过校本课程、社团活动等形式，深入开展教学与实践。书法社团定期组织学生参加校内外书法展览和比赛，在区书法大赛中多次获得团体奖项；剪纸社团的学生作品在校园文化展示中成为亮点，并在社区文化活动中进行展示，受到好评。

2. 特色融合推广：尝试将书法、剪纸与其他学科和校园文化建设相融合，如在语文教学中融入书法赏析，在美术课程中结合剪纸元素进行创作；在校园环境布置中，展示学生的书法和剪纸作品，营造浓厚的艺术氛围。但特色项目的推广力度还不够大，与其他学校的交流合作较少，未能充分发挥特色项目的示范引领作用。

六、学生艺术素质测评（10分，自评得分8分）

1. 测评实施：严格按照《中小学生艺术素质测评办法》要求，认真组织实施学生艺术素质测评工作。测评内容涵盖艺术课程学习、艺术活动参与、基础知识和基本技能、校外学习、艺术特长等方面，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面客观评价学生的艺术素养 。

2. 测评结果：本学年学生艺术素质测评覆盖面达到100%，测评结果显示，优秀率为25%，良好率为40%，合格率为35%。通过测评，发现学生在艺术基础知识和技能方面掌握较好，但在艺术创新和审美能力的培养上还有提升空间，部分学生缺乏主动参与艺术活动的积极性。

七、自评总结

本次自评总得分为97分，自评等级为优秀。学校在艺术教育方面取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足。未来，学校将进一步加强艺术课程建设，优化校本课程内容和教学方法；丰富艺术活动形式和内涵，提高活动组织水平；加大艺术教师引进和培养力度，提升教师专业素养；增加艺术教育经费投入，改善场地和器材设施；强化特色项目建设与推广，加强与其他学校的交流合作；针对学生艺术素质测评中反映出的问题，有针对性地改进教学，全面提升学生的艺术素养，推动学校艺术教育工作再上新台阶。